МОДУЛЬ 11. РЕФЛЕКСІЯ

Ось і завершилася наша робота. А чи справді завершилася? Ми знаємо, що  в природі  ніщо не виникає з нічого і не зникає безслідно, а тільки перетворюється з одного виду енергії на інший. Так само і в нас: спочатку ми прикладали всі свої вміння і силу для того, щоб навчитися проектній діяльності, а далі – буде впроваджувати її в навчальний процес своїх учнів, вчитимемо їх працювати творчо.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, я  вважаю, найефективнішим для навчання моїх учнів  буде те, що я навчилася формувати навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, елементи проектного підходу до навчання.

Ресурсні програми допомогли навчитися працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, електронним довідником. Створити власний блог, створити публікацію про особливості використання методу навчальних проектів. Ми обговорили шляхи забезпечення виконання вимог Державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій, визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів – це дуже важлива інформація. Навчилася  використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу.

Коли учні займаються навчальним проектом, слід вчити їх працювати в групах, обговорювати ключові, тематичні та змістові  питання, створювати  презентацію по результатам роботи. Під  час захисту запрошувати батьків та адміністрацію. Коли учні розуміють, що не лише вчителі та однокласники будуть бачити результати їхньої роботи, а значно ширша аудиторія, то вони, як правило, приділяють більше часу та уваги своїм проектам. Це, безперечно, призводить до досягнення кращих результатів.

МИ ЗРОБИЛИ ЦЕ. МИ ПРОЙШЛИ КУРСИ. МИ – МОЛОДЦІ!!!)))

Все четыре стороны света нам не верили,

А мы сделали это…

Все четыре времени года нам не верили,

А мы сделали погоду.

Все четыре стороны света, а мы сделали это...

Мы сделали это…

МОДУЛЬ 10. РЕФЛЕКСІЯ

В цьому модулі ми розглянули  стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів .

Цей модуль допоміг мені зрозуміти поняття " фасилітатор" та навчитися застосовувати фасилітацію при навчанні  за методом проектів. З’ясувала мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів,  налагоджувати якісну комунікацію із учнями впродовж усього періоду роботи над проектним дослідженням. Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання. Вчителі покликані контролювати і спрямовувати процес навчання вдало спрямованими завданнями і запитаннями.

Я створила  документ для фасилітації та інструктивні документи.

Оцінила створене портфоліо за критеріями оцінювання

Створила План впровадження проекту.

Залишилось зовсім мало, один невеликий крок.